講好“走心入腦”的黨課

為基層講黨課是黨史學(xué)習(xí)教育的重要一環(huán)。但基層黨員反映，有的黨課千篇一律，講不到黨員心坎；有的過于“高大上”，黨員聽不懂、思想“不解渴”；有的應(yīng)付要求，機(jī)械地“你講我聽”、敷衍了事，導(dǎo)致黨課質(zhì)量不高、效果不好。

講黨課是給基層黨員“解疑釋惑”的窗口，對于傳播信仰之火、固牢理想之根、解除認(rèn)知之惑有著重要意義。授課者必須“走心”，讓大家思想“觸電”、心靈“震撼”，為基層黨員奉上學(xué)習(xí)教育的“精神大餐”。

講課內(nèi)容要“入耳”，用真情實(shí)感代替照本宣科。真情實(shí)感的黨課，黨員愿意聽、主動學(xué)；照本宣科的黨課，黨員聽不進(jìn)、學(xué)了忘。要主題鮮明，準(zhǔn)確把握黨員干部的思想脈搏和心理期盼，緊緊抓住大家渴望的重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，精心選好黨課主題。要內(nèi)容豐富，深入到黨員群眾中，摸準(zhǔn)聽課者的“胃口”、喜好、需求，以充實(shí)生動的內(nèi)容增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。要動之以情，做到不僅堅(jiān)持“黨味”，還有真知灼見，更充滿真情，使聽者激情涌動，坐得住、聽得進(jìn)、記得牢。

（黨史學(xué)習(xí)網(wǎng):）

授課方式要“入腦”，用交流互動代替自彈自唱。講好黨課，要突出“聽”的需要，由“你講我聽”的填鴨式教育向“相互交流”的分享式轉(zhuǎn)變。方法要靈活，講課者不能居高臨下，讓聽者被動從屬，而要以真誠的態(tài)度，將自己的真實(shí)想法、所思所想所悟，真正傳遞給聽眾，實(shí)現(xiàn)思想上的平等交流，做到教學(xué)相長，激發(fā)黨員的求知欲。手段要創(chuàng)新，打破單一“說教式”授課，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，綜合采取觀看電教片、開展案例剖析等形式，直觀地展現(xiàn)黨課內(nèi)容，也可以通過手機(jī)平臺，將黨課搬上“指尖”，讓聽者感興趣、能認(rèn)知、有收獲。

聽課效果要“入心”，用春風(fēng)化雨代替空洞乏味。黨課要真正“解渴”，就必須聚焦問題，聯(lián)系實(shí)際“接地氣”。要有“辣味”，緊密結(jié)合黨員現(xiàn)實(shí)思想困惑，講問題、講不足，真正戳到麻骨，解開思想扣子，促進(jìn)黨員自醒、自警。比如，在講關(guān)于黨性、黨紀(jì)的知識時，可結(jié)合具體情況，講清楚基層黨員干部應(yīng)如何在本職工作中應(yīng)對風(fēng)險考驗(yàn)等，讓聽眾有更多的貼近感、代入感。要說“土話”，明白“射箭看靶子，彈琴看聽眾”的道理，多用大家“聽得懂、記得住、用得上”的話，說到聽者心里，拉近授課者和讀者間的距離，達(dá)到事半功倍的效果。