三大“黑科技”激活黨史學習教育“一池春水”

進入互聯(lián)網(wǎng)時代，黑科技頻出，“大數(shù)據(jù)”“云平臺”“互聯(lián)網(wǎng)＋”正是此中代表，他們代表著一種全新的理念，極大地便利了我們的生活。立足新時代，運用新思維，我們也要立足于黨史學習的實際，因地制宜轉化，活用好“大數(shù)據(jù)”“云平臺”“實踐＋”這三大“黑科技”，充分引發(fā)受眾深層次的情感與命運勾連，把百年黨史講得更清楚，讓“偉大”被更多人讀懂。

“大數(shù)據(jù)”精準投放，讓黨史學習教育活起來。在過往的黨史宣講中經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一堂課讓臺下的觀眾產(chǎn)生了多種反響，一部分人“津津有味”，一部分人“聽而生畏”，看起來熱熱鬧鬧，實際上個人自知。究其原因就是沒有依據(jù)受眾的不同，靈活地提供不同內(nèi)容、不同體裁的宣講。黨史學習要針對不同類型的群體，提供“多元化”的產(chǎn)品，力求“精準投放”。對青少年群體講故事，向他們講述革命先輩拋頭顱、灑熱血的故事，以故事的載體讓他們聽得懂、能接受、喜歡聽；對中青年群體講理論，對他們灌輸中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論、偉大成就、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，以系統(tǒng)的理論來煥發(fā)對其黨史的全面了解與內(nèi)在認同；對中老年群體講經(jīng)歷，以共情的經(jīng)歷一同重溫那些光輝閃耀的紅色歲月，進一步拔升他們對中國共產(chǎn)黨的高度擁護感。真正掐準所有教育對象的“興奮點”，打好“興趣牌”，讓黨史學習教育入腦入心。

“云平臺”遠程推送，讓黨史學習教育潮起來。在黨史學習教育中，盡管有很多對有深度、能“解渴”黨史講解的學習訴求，但是黨史宣講團往往“分身乏術”，黨員干部在學習學到的更多是一些零散的片段，往往無法形成系統(tǒng)性地的認知。黨史學習要借助“云平臺”這個載體，充分利用平臺的共享性，通過平臺共享專家對黨史理論的講解、紅色經(jīng)典的解讀，真正讓有深度、講內(nèi)涵的高質量黨史研讀課程為更多黨員干部共享。利用平臺的互動性，充分開拓黨史學習地圖打卡、黨史答題闖關、學習積分兌換等環(huán)節(jié)，來拓展線上實踐體驗活動，營造爭先進位的黨史學習氛圍；挖掘平臺的便利性，“讀、聽、學、悟”四種學習方式供黨員干部利用碎片時間隨時學，不限身處方位隨地學，依據(jù)內(nèi)容興趣隨心學。讓更多有深度、有內(nèi)容的黨史研讀“走進來”，讓更多學員的感悟與感想“發(fā)出去”。

“實踐＋”觀照現(xiàn)實，讓黨史學習教育熱起來。在飽餐一頓黨史知識的“饕餮盛宴”后，許多人“學過了”的重點在于“過了”而非“學了”，對黨史學習的字面領會多，要義把握少。殊不知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，黨史學習不僅在于“學”，更重要的是在“學”的基礎上凸出實踐中怎么“做”。黨史學習要以“實踐＋”為紐帶，與總結經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，讓黨員干部在學習中了解到的黨的百年歷程的曲折、體驗到的先輩們創(chuàng)造偉業(yè)的艱辛、領悟到的未來面臨挑戰(zhàn)的不易，轉化為推動發(fā)展、服務人民的內(nèi)生動力，真正將所學所思所悟運用到“我為群眾辦實事”上去，切實為人民群眾解決急難愁盼問題。