路紅波代表——
為科技自立自強提供人才支撐
“我國正處在推進實現(xiàn)高水平科技自立自強的關(guān)鍵期，急需培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的高端創(chuàng)新人才，通過自主培養(yǎng)卓越工程師，為科技自立自強提供人才支撐?！敝袊教炜乒ぜ瘓F三院科技委常委路紅波代表說。
路紅波代表建議，要進一步發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)主體作用，健全校企協(xié)同機制，企業(yè)與重點高校共建多學(xué)科交叉創(chuàng)新聯(lián)合體，聯(lián)合進行工程碩博士企業(yè)實踐課程開發(fā)，將工程實踐案例納入現(xiàn)有課程體系，以“卡脖子”的問題與前沿難題為基點明確科研聯(lián)合攻關(guān)項目。此外，要以政策創(chuàng)新和激勵體系建設(shè)為突破口，激發(fā)中央企業(yè)參與卓越工程師培養(yǎng)的積極性，推進人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新的有機結(jié)合。
（本報記者劉詩瑤整理）
馬珺委員——
發(fā)展更均衡更高質(zhì)量的教育
“辦好人民滿意的教育，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、順應(yīng)廣大人民群眾對更好教育期盼的必然要求。新時代十年來，我國把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育事業(yè)加快發(fā)展。”洛陽理工學(xué)院副校長馬珺委員表示，教育工作是覆蓋人群大、牽涉面廣的系統(tǒng)工作，要著力解決發(fā)展中的不平衡不充分問題。
馬珺委員認(rèn)為，近年來，黨和國家對勞動教育高度重視，重申勞動教育的價值，意義重大。在義務(wù)教育階段，要嚴(yán)格落實教育部規(guī)定的義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)。在普通高中和中等職業(yè)學(xué)校階段，要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動精神。針對職業(yè)教育發(fā)展不充分的問題，馬珺委員建議，要加大職業(yè)教育的宣傳力度，提高職業(yè)教育的地位，使學(xué)生在職業(yè)教育中有充分獲得感。
（本報記者齊志明整理）
張乃文代表——
讓數(shù)字技術(shù)助推制造業(yè)綠色轉(zhuǎn)型
“制造業(yè)企業(yè)綠色轉(zhuǎn)型，是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求?！苯K悅達集團董事長張乃文代表表示，當(dāng)前我國制造業(yè)綠色化步伐加快，綠色制造體系建設(shè)深入推進，綠色產(chǎn)業(yè)正在成為工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的推動力，但仍然面臨動力不足等問題，推動制造業(yè)綠色轉(zhuǎn)型還需要政策進一步支持。
張乃文代表認(rèn)為，要結(jié)合制造業(yè)特點和發(fā)展需求，借助數(shù)字技術(shù)賦能，推進減污降碳協(xié)同增效，促進制造業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。同時要將綠色低碳理念貫穿于產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、包裝、運輸、儲存、使用、回收等全過程，加快構(gòu)建統(tǒng)一的綠色產(chǎn)品認(rèn)證與標(biāo)識體系，推動全鏈條綠色低碳發(fā)展。
（本報記者姜潔整理）
來源：人民日報
