黨員教育培訓要做在“云”上。黨員教育培訓不僅僅在線下的培訓上，還需要運用互聯網思維，用好大數據，讓“線下培訓”和“線上培訓”互為補充，相互促進，既能夠通過線下專題培訓的方式加強對黨員干部的培訓，也能夠通過線上培訓的方式，讓黨員干部通過“點菜式”的自主學習，拓展培訓的渠道，豐富培訓的內容，讓培訓更具有精準性。
黨員教育培訓要做在“行”上。黨員教育培訓不只是停在學習上，更需要學以致用，把通過黨員教育培訓而學習到的知識和理念融入到具體的工作中去，這就需要黨員教育培訓激發(fā)他們敢于斗爭的精神，以“功成不必在我，成功必須有我”的境界，在問題上敢于較真，切切實實解決服務群眾的“最后一公里”，讓黨員教育培訓的實效體現在群眾的幸福感和獲得感上。
我們黨成為執(zhí)政黨之后，根據自己的歷史地位和各時期的中心任務的變化，不斷的調整和改進黨建工作，特別是改革開放后世情、國情的變化，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念的深刻變化，我們黨建工作面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，黨情的深刻變化，圍繞長期執(zhí)政，“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”進行了深入、持續(xù)的探索。進入新世紀后，十六大提出了兩個重要戰(zhàn)略：一是科學發(fā)展觀，二是構建和諧社會；十七大提出了兩個歷史性課題：一是提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，二是提高拒腐防變和抵御風險的能力；針對黨所面臨的這兩大歷史課題，開展了學習實踐科學發(fā)展觀主題教育活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。十八大就黨的建設的目標、總體布局和具體工作思路作出一系列新部署，對黨的建設提出新的發(fā)展。
首先，提出黨建工作新目標，“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，其次，從八個方面部署了黨建工作的總體布局。從理想信念、黨群關系、黨內民主、干部人事制度改革、黨管人才、基層組織創(chuàng)新、反腐敗、黨的紀律等八個方面，強調了當前及今后5年的黨建工作重心。再次，把純潔性與黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設并列為黨建主線，并提出增強自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高能力。建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。表明我們對執(zhí)政黨建設規(guī)律的把握更自覺、更全面、更深刻。黨的十八大對基層”服務型“黨組織建設作出了總體部署，要充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，進一步夯實黨執(zhí)政的基層組織基礎。
黨建和思想政治工作決定著具體業(yè)務工作的方向，是開展好業(yè)務工作的可靠保證；業(yè)務工作所取得的實際成果是對黨建工作取得成效的最好檢驗。加強黨建和思想政治工作要著眼于提高整體水平，要圍繞業(yè)務中心工作，服務大局，堅持把黨建和思想政治工作與安全、生產、經營工作有機結合，堅持在指導思想上緊貼業(yè)務工作，在黨建活動上服務業(yè)務工作，從中找到具體業(yè)務工作與黨建工作結合的薄弱點并把之作為黨建工作的抓手，最終切實做到黨建工作與業(yè)務工作深度融合，保證本單位工作的順利進行。
黨建培訓工作將嚴肅與活潑融為一體，黨員通過這樣的形式，學習黨的方針政策、重溫黨的理想信念，將黨性內化于心，將有助于他們在實際工作中“外化于行”。也有必要強調一點，這樣的形式只是一種“學習”形式，而不是一種“實踐”形式。用這種形式來“檢驗黨性”、查找黨員身上存在的問題，值得商榷。黨的最高理想是什么，如何理解嚴守黨的紀律，遇到朋友贈送禮品怎么辦，如何對待前來辦事的老百姓，不腐敗會不會被邊緣化，等等，對這些問題的回答就都屬于“言”的范疇。即便這些試題設計得很具體，甚至通過高科技模擬出現場實景，但跟“實踐”也就是“行”，還是有著本質的區(qū)別?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撐溲b是堅定理想信念的基本方式，一些黨員、干部包括高級干部，理想信念動搖滑坡，走向嚴重違紀違法，首先起于思想的蛻變、理論的缺失、認知的錯誤，所以黨的各級組織必須堅持不懈抓好理論武裝。但同時也必須強調，理論武裝不僅是武裝頭腦，更重要的是指導實踐；不僅是堅信遠大理想，更重要的是踐行理想追求。一個黨員的黨性如何，既要看“紙上”的答卷，更要看是否言行一致、知行合一，把理想信念的堅定性體現在本職工作、日常生活的一言一行中。
