勤用“三問”拭初心

伴隨著黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)的開展，黨員干部紛紛要?jiǎng)邮肿珜憘€(gè)人剖析材料。在此過程中，一些同志覺得年年學(xué)、年年剖析，似已寫不出新思路，講不出新體會(huì)。對(duì)此，我認(rèn)為，當(dāng)在“三問”之中，促進(jìn)個(gè)人剖析入深入心入實(shí)，在“問”中擦亮初心，砥礪前行。

工作要“入深”，勤問辦事求不求新、求不求進(jìn)？“撞鐘思維”“佛系思維”和黨和人民當(dāng)前對(duì)黨員干部的要求格格不入。在少數(shù)黨員中存在的諸如“躺平思想”，是政治站位不高、格局不夠的表現(xiàn)，這種陷于“小我”的自我陶醉，其必然會(huì)導(dǎo)致在關(guān)鍵時(shí)刻、重大關(guān)口“拎不清”。在立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)刻，滄海橫流方顯英雄本色，黨員干部當(dāng)有舍我其誰的骨氣、志氣、底氣，在“日日新”的進(jìn)取中不斷豐富、延展生命的寬度和高度，對(duì)那種得過且過的工作態(tài)度和生活方式應(yīng)予以警惕，要在融入黨和人民事業(yè)的奮斗征程中，收獲不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的人生。要注重將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常“三會(huì)一課”，在同先輩先烈、先進(jìn)典型、榜樣人物對(duì)標(biāo)對(duì)表中，勤于查擺自身的不足，一日當(dāng)思一日之得、一月當(dāng)思一月之進(jìn)，在不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我之中，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”“勞模精神”，把人生之路走得更加敞亮、自若，堅(jiān)定、無悔。

（黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)：）

工作要“入心”，勤問辦事用不用心、走不走心？老話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！敝醒氤雠_(tái)的一系列為民好政策，給基層黨員干部開展工作提供了有利基礎(chǔ)，但并不意味著好政策落地生根，就不需要好的作風(fēng)和規(guī)范的程序推進(jìn)?；鶎訉?shí)踐中，時(shí)有出現(xiàn)，同樣一件事，換作不同的人來辦，群眾的感受迥然不同。這就提醒我們，要端正態(tài)度，涵育優(yōu)良的工作作風(fēng)，借助黨史學(xué)習(xí)教育，多從革命優(yōu)良傳統(tǒng)和好作風(fēng)中砥礪初心、錘煉黨性，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義的襲擾，真正用一顆紅心和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用真心熱心紅心為民服務(wù)。對(duì)于群眾反映的實(shí)施中的具體問題，不能態(tài)度冷漠、生硬，不能搞本本主義，要深刻領(lǐng)悟中央政策的內(nèi)在精髓和實(shí)踐要義，真正做到將心比心、以心換心，于換位思考之中，將群眾的心暖起來、熱起來，將黨的好政策、好效能充分釋放出來，將人民群眾的內(nèi)生力充分彰顯出來，為攻堅(jiān)克難凝聚強(qiáng)大合力，促進(jìn)事業(yè)不斷向前高質(zhì)量推進(jìn)。

工作要“入實(shí)”，勤問辦事實(shí)不實(shí)，群眾滿不滿意？“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！焙谜吆么胧└枰咚刭|(zhì)的黨員干部用心做好貫徹落實(shí)。并不是所有好事都能在短時(shí)間內(nèi)取得群眾充分理解、廣泛認(rèn)同，尤其是具有創(chuàng)新性、體現(xiàn)創(chuàng)造性的好事。為此，一方面要相信群眾，努力以實(shí)的作風(fēng)取得多數(shù)群眾認(rèn)同。另一方面，要葆有韌性，不可自以為是、盲目樂觀，越是好事越是要勤于調(diào)研、突出精準(zhǔn)，越是要注重做好群眾思想工作。不能因?yàn)槭菍?shí)事、好事，就想當(dāng)然地認(rèn)為群眾會(huì)輕易認(rèn)可、立馬認(rèn)同，更不可因此擺出一副“愛搭不理”“愛要不要”的架子。要注重吸納群眾意見、發(fā)揮群眾智慧，關(guān)切群眾訴求、回應(yīng)群眾關(guān)心，讓問題盡可能以群眾“看得見摸得著”的形式化解，讓成果以群眾“有感”的形式體現(xiàn)，持續(xù)以務(wù)實(shí)勤勉的作風(fēng)，將好事、實(shí)事辦成民心工程、幸福工程，在真抓實(shí)干之中促進(jìn)黨心民心“心連心、心貼心”。